为深入学习贯彻习近平总书记关于注重家庭家教家风建设的重要论述，响应全国大学生暑期三下乡社会实践号召，在沈阳师范大学团委指导下，红脉家韵青领团走进辽沈大地多处红色纪念场馆、档案史料基地与城乡校园。从辽宁省档案馆里的泛黄家书，到东北抗联史实陈列馆中的剧本体验，再到校园课堂上孩子们写下的一张张家风小卡，团队沿着辽沈大地的红色脉络，完成了一场从史料溯源到实景体验、从研学实践到青少年落地的完整闭环。
一、档案寻根：泛黄家书里的精神谱系
辽宁是英雄辈出的热土，从抗联英烈到建设模范，共产党人的家风故事在辽沈大地上代代传承。为深度挖掘共产党人纯正家风的精神内核，团队专门赴辽宁省档案馆，围绕共产党人精神谱系中的家风内涵开展专题研学，参观中国共产党人的家风档案展。
厅内，一封封泛黄家书、一页页原始档案、一件件珍贵史料，真实镌刻着一代代共产党人廉洁修身、清白传家、报国为民的初心本色。
赵一曼写给儿子宁儿的遗书静静陈列母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。1924年，22岁的关向应赴苏联学习前给叔父写下长信，愿终身奔波，竭能力于万一，救人民于涂炭，牺牲家庭，拼死力与国际帝国主义者相反抗，此侄素日所抱负，亦侄惟一之人生观也，青年革命者的家国抉择力透纸背；钱学森父亲钱均夫在儿子远行前留下纸条：人，生当有品：如哲、如仁、如义、如智、如忠、如悌、如教。寥寥数语，成为钱学森铭记一生的家训。
队员缓步观展、静心研读，认真梳理档案记载的家风故事与精神内涵。有队员翻看家书后感叹：纸页之间留存的真情，正是红色家风最鲜活、最动人的模样。研学观展之余，队员们不断补充和完善团队的红色家风素材库，将档案记载的正统家风理念与研学课程的价值导向相互印证，为后续开展家风教育积累了更权威、更丰富的史料支撑。
二、烽火展馆：抗联阵地里的实景传播
这是团队连续第三个暑假走进辽沈红色教育阵地。从辽沈战役纪念馆到东北抗联史实陈列馆，从城市社区到乡村校园，团队每个寒暑假都组织青年学子走进红色场馆、寻访家风榜样、打磨研学课程，逐步构建起一套覆盖不同学段、融合史料研学与情景体验的红色家风教育体系。此次团队专门聚焦东北抗联这段历史，深入挖掘英烈背后的家风故事与家国大义，在此基础上创作出原创情景剧本游《抉择：白山黑水间的家风答卷》及配套分层教具.
位于本溪市的东北抗联史实陈列馆，是记录辽沈抗联烽火岁月、承载东北红色家风精神的重要教育阵地。实践团走进展馆，循着历史脉络回望东北抗联将士艰苦卓绝的斗争历程。队员们认真观看馆藏文物、历史影像与文字史料，品读抗联英雄以身许国、舍家为民的感人事迹，在实地研学中夯实历史底蕴、厚植家国情怀。
观展学习结束后，实践团在展馆现场开展原创情景剧本游《抉择：白山黑水间的家风答卷》实景体验，搭配家风抉择卡、人物翻翻卡、我的家风小卡整套教具，让前来参观的青少年在抗联英烈曾经战斗过的土地上，亲身走进那段烽火岁月。
剧本游以十四年东北抗联斗争为创作底色，以红色家风为叙事内核。团队深入研读抗联史料、走访英烈足迹，反复打磨课程内容与互动环节，形成了覆盖全学段的分层设计。面向初高中及青年群体，参与者可以代入不同身份视角走进剧情，在历史关头做出抉择，不同选择导向不同的故事结局。剧本依托赵一曼遗书、八女投江、冰趟子战斗等真实史实创作，内嵌历史科普，并配套抗联英模故事互动环节，让青少年在角色体验中读懂英烈家风。针对低龄小学生，则搭配家风抉择卡、人物翻翻卡等实物互动教具，让孩子们在动手参与中感受家风的力量。
面对历史关头的抉择，现场不少青少年会停下脚步审慎思考，有人更看重集体存亡，也有人牵挂角色背后的家人，在观点的交锋中体悟革命先辈舍小家为大家的家国担当。
展馆出口处，团队设置了主题留言互动区。青少年完成剧本体验、教具互动之后，可以在我的家风小卡上写下自己对家风的理解，手持卡片合影留念。
活动现场，展馆宣讲员、来访游客与研学学生纷纷参与体验。现场有讲解员在体验后感慨：把宏大的历史变成孩子们能参与进来的互动课堂，他们更容易听得进去、记得牢固。不少游客驻足参与互动，真切感受年轻化红色教育形式的独特魅力，让展馆史料焕发全新的育人活力。
为让红色家风课程走进更多青少年育人阵地，团队还专程赴沈阳市青少年活动中心（沈阳市团校）开展学习调研，实地了解中心在青少年思想引领、红色教育课程方面的经验做法，围绕家风教育如何对接团校培训体系、如何适配不同年龄段青少年认知特点等话题与中心老师深入交流，为课程向更广阔的公共文化阵地延伸探路。
为拓宽家风教育的落地渠道、对接更多元的青少年育人场景，团队专门赴沈阳市青少年活动中心（沈阳市团校）开展学习调研。队员们实地了解中心在青少年思想引领、红色教育课程方面的经验做法，与负责老师深入交流，围绕家风教育如何对接团校青少年培训体系、如何适配不同年龄段青少年的认知特点等问题交换意见，探讨后续合作可能。
三、卡片传声：校园课堂里的家风回响
为推动红色家风教育扎根基础教育一线，团队先后走进铁岭市银州区第十一小学及沈阳市内多所中小学校，把完整成套的红色家风研学课程带进课堂
课堂上，队员化身青年宣讲员，结合在校学生年龄特点，选取适配的教具与剧本片段开展体验教学。低学段学生借助家风抉择卡、人物翻翻卡开展人物品读、情景问答；具备一定理解能力的高学段学生，体验剧本游精简改编片段，感受不同视角下的历史处境。面对剧情中的多重抉择，教室里不时响起同学们的讨论声，大家各抒己见，在交互抉择中感悟革命先辈忠诚报国、勤俭传家、初心不改的优良家风。
课堂尾声，队员们发放我的家风小卡，邀请孩子们写下自己对家风的理解。有人写道：我爷爷说，做人要像抗联战士一样，说到做到。有人画了一面国旗，旁边工整地写着我的家风是爱国。还有孩子写下：妈妈告诉我，勤俭不是小气，是对劳动的尊重。一张张卡片，是青少年思想转化最直接的证明他们不再是听别人讲家风，而是开始想自己的家风。队员完整记录课堂现场状态、学生反馈，收集同学们的意见建议，持续完善教具与课程内容。
不少孩子在体验结束后说道：原来家风不只是家里的规矩，更是先辈保家卫国的选择。这句童言，正是红色家风教育入脑入心的最好注脚。
从参观聆听到沉浸体验，从展馆走一遍到剧本上一课、卡片写一张，团队让红色场馆从单向的参观地变成了双向的体验场。团队走过辽沈大地的红色场馆与校园阵地，本次实践既是一场回望初心、溯源文脉的红色研学之旅，更是一次青年赋能、以行传韵的家风传播之行。未来，团队将持续立足辽沈本土红色资源，以青年创意活化红色文化，让代代相传的红色家风浸润新时代少年成长之路。
来 源:学前与初等教育学院
一审一校|王俪蒙
二审二校|张 博
三审三校|刘君杰